viernes, 4 de diciembre de 2020

" Desmontando mitos" BLANCANIEVES BORRACHA Y EL CABALLERO CON MAL ALIENTO· Mame Mareme. 2ºA

 

BLANCANIEVES BORRACHA Y EL CABALLERO  CON MAL ALIENTO·                    

En medio de un claro, el caballero ve el cuerpo de la muchacha, que duerme sobre una litera  hecha  con ramas de roble y rodeada de flores de colores. Desmonta rápidamente y se arrodilla a su lado. Le coge una mano, está fría, tiene el rostro blanco como el de una muerta y los labios finos y amoratados. El caballero vio que la muchacha era muy bella a parte de sus desperfectos y decidió besarla. La chica de inmediato se despertó y miró con cara de asquito al caballero. El caballero le preguntó que porqué estaba en esas condiciones y ella le respondió :-  Me fui del castillo a divertirme un poco y encontré una fiesta en la que bailé cómo una loca y me pegué una borrachera de la os***,y como vi que no estaba en condiciones de conducir para ir devuelta al castillo encontré esta cama y aquí estamos. Y ahora como comprenderás tengo una resaca impresionate. No hacía falta que me dieras un beso para despertarme, además te huele el aliento a heces, vamos a ser educados.

El caballero, disgustado después de lo que acaba de decir la muchacha, se fue y desde entonces se lava los dientes cuatro veces aal día

La muchacha siguió escapándose del castillo para ir a fiestas y rompiendo corazones a chicos con aliento de heces.

 

Por: Mareme de 2ºA.

jueves, 14 de febrero de 2019

HOY SOY UNA MUJER:BERNARDA ALBA



PROPUESTA DE TRABAJO POR DEPARTAMENTOS PARA EL 8 DE MARZO

Desde El Plan de Coeducación, Convivencia y Escuela Espacio de Paz, hemos pensado convertir el centro en una mujer, una viuda, una madre en la España de la Posguerra. Vamos a vestirnos, si consideráis, de Bernarda Alba: protagonista de la conocida obra de teatro de Lorca.
Al margen de cualquier actividad que propongáis como departamento en relación al día de La Mujer Trabajadora, nosotros proponemos trabajar juntos desde cada departamento un aspecto del personaje.
Lengua y Literratura. Connotación de la palabra: " Silencio" en la obra. Estudio del personaje desde la dramatización, viaje introspectivo a su perfil psicológico.

Historia Y Geografía. Movimiento político ideológico de la época. Transfondo e ideario de Bernarda Alba.

Religión. La Religión y la mujer en la época.

Filosofía. El existencialismo en Lorca.

Música. La copla y la mujer en la España del momento.

Inglés. La España romántica de posguerra y los viajeros ingleses.


Francés. España en perspectiva. Mujer española, mujer francesa.

Plástica. El color negro en la sociedad del momento. Estudio de la cara del personaje: rasgos físicos que marquen su perfil psicológico.

Matemáticas. Gestión económica de una casa sin Mercadona....

Biología y Física. El granero de Bernarda Y como ha cambiado nuestro campo.

Tecnología/ Informática.El campo andaluz y su " desarrollo tecnológico" hasta el momento.

EF.   El trabajo físico de las labores del hogar en la casa  De Bernarda. Estudio de La Ponza y la Criada en el momento histórico.



domingo, 8 de octubre de 2017

11 de Septiembre, día de la Niña

https://www.infolibre.es/noticias/mundo/2017/10/08/las_ninas_claman_por_igualdad_genero_somos_presente_vamos_ser_futuro_70409_1022.html

martes, 7 de marzo de 2017

OCHO DE MARZO; SI TE PONEN UN DÍAS, ¡ATENCIÓN¡¡¡, INJUSTICIA: DÍA DE LA MUJER TRABAJADORA

Queridos compañer@s os dejo un vídeo para poner en clase con la historia del ocho de MARZO, también tenéis material en el blog, nuestros chic@s mediadores os estamos preparando una sorpresa.

lunes, 21 de noviembre de 2016

Material para la semana contra la no violencia

https://m.youtube.com/watch?v=3n1T2hk6StI . A la derecha del blog en Páginas pinchais y está.

En esta dirección tenéis el monólogo de Pamela Parmero, una mujer que durante su adolescencia sufrió violencia de género. El formato, creo, es muy atractivo para l@s chavales, dura dos horas así es que harán falta al menos dos tutorías.
Después se puede reflexionar en torno a él. Yo los dejaría hablar sin ponerles un cuestionario para ver qué les ha movido...pero algunos grupos pueden  no ser muy habladores así es que propongo una batería de preguntas:
1.¿Cuándo creeis que empieza la violencia en el vídeo?.
2. ¿ Cómo?. ¿Es Física o psicológica?.
3. ¿ Qué entiende la chica por amor?, Y ¿el chico?.
4. ¿ Cuándo empieza a darse cuenta de que algo no marcha bien?
5. ¿ Cómo consigue salir de la situación?.
6. ¿ Te has sentido identificad@ en algun momento?.
7. ¿ Qué soluciones tomarías si te tocara esto?.
8. ¿ Sabrías dónde acudir?.
9. Reflexiona sobre lo visto y escribe una redacción que puedes entregar a tu tut@r, puede ser anónima si te sientes comprometid@.



viernes, 30 de septiembre de 2016

Presentación del blog

Este blog nace con la idea de hacer partícipe al alumnado de sus reflexiones y dudas en cuanto a lo que llamamos coeducación. Sobre todo intenta responder al ¿qué es eso de Coeducación ? y a ¿" el para qué" ?, de la misma.
Es un espacio abierto de opinión y aportaciones, de crítica y contribución para nuestra comunidad educativa.